327

מספרי העמודים בתרגום משוערים לפי המקור.

התחשבו, ח"ו, ב"דברי תורה" – והלא ( לדעתם נהגו על פי דין תורה?

ד. "מים" – הכנעתו של האדם הלומד תורה

כדי להבין את התשובה לשאלות שבסעיף הקודם, עלינו לעיין בסיבה – שבגללה השוו חז"ל את התורה ל"מים".

התורה נמשלה לכמה דברים, ללחם; ליין, לשמן וכו', כאשר כל אחד מן הדברים הללו מתאר תכונה אחרת מתכונותיה של התורה11. על ההשוואה שבין "מים" לתורה אומרים חז"ל12: למה נמשלו דברי תורה למים... לומר לך: מה מים מניחין מקום גבוה והולכין למקום נמוך, אף דברי תורה אין מתקימין אלא במי שדעתו שפלה". כלומר, "מים" אינם דימוי לעצם ענין התורה13, אלא להתבטלותו של לומד התורה ממציאותו העצמית ולשפלותו, הנדרשות בלימוד התורה14.

וכך יש להסביר את דברי המדרש הנ"ל: "נתרוקן בורו של יעקב... אין בו דברי תורה" – אצל אחי יוסף היה קיים הענין של תורה ודיני תורה, אך היה חסר להם ענין ה"מים" שבתורה

"והבור רק אין בו מים") כמו שיתבאר להלן. חסרה להם ההתבטלות העצמית ביחס לדרגתם הנעלה, כפי שאנו רואים בענין הכריעות בתפילת העמידה, שם נקבע הסדר שכורעים ב"ברוך" וזוקפים בשם ה', אבל "המלך

כיוון שכרע, שוב אינו זוקף"15.

אבל הסבר זה מחמיר את השאלה שהוזכרה לעיל: כיצד ייתכן, שמיד כאשר "אין בו מים", מתחייבת תוצאה של "נחשים ועקרבים יש בו" – האם רק בגלל העדרותם של התבטלות עצמית והרגשת שפלות בלימוד התורה, תתהווה מציאות של "נחשים ועקרבים", המנוגדים לענין התורה?

ה. הכנעת הלב – תנאי מוקדם לדבקות בנותן התורה

התשובה לשאלה זו היא: עיקרה של התורה הוא, שבאמצעות לימודה מתקשרים ומתאחדים עם נותן התורה, ולפיכך מהוות התבטלותו העצמית ושפלותו של הלומד תנאי הכרחי בלימוד, כל עוד חש היהודי את עצמו כמציאות עצמאית קיימת, הוא מוגבל בהגבלותיו של נברא, ואינו יכול להתאחד עם נותן התורה, שהוא בלי־גבול. רק ע"י התבטלות מוחלטת של לומד התורה, המביאה להשתחררותו מהגבלותיו, יכול הוא להתקשר עם ה"בלי־גבול" של נותן התורה.

הערות

  1. 11. לקו"ת שה"ש רד"ה צאינה וראינה הב'.
  2. 12. תענית ז, א.
  3. 13. לדרז"ל זו.
  4. 14. ועד"ז למעלה, כביכול – דבחי' מים היא "ענותנותו" של הקב"ה, מה ש"התורה ירדה ממקום כבודה .. ומשם נסעה וירדה וכו'" (תניא פ"ד).
  5. 15. ברכות לד, רע"ב. ר

מצוטט בעמוד אחד

שולחן ערוך ספרי כ"ק אדמו"ר הזקן 1
  1. יורה דעה ‹ הלכות תלמוד תורה ‹ הלכות ת"ת פרק שני ‹ יב לקו"ש חט"ו ע' 327

עמודים המצטטים את אותם מקורות

מקורות הגמרא שבעמוד זה נפוצים מדי או ייחודיים לו, ולכן אין לו עמודים מקושרים.